Cultureel responsief werken vraagt om oog voor verschillen én om reflectie op je eigen perspectief. Ria Goedhart van Hogeschool Utrecht verbond onderzoek en praktijk en ging in op onder meer thuistalen en emotietaal, verschillen tussen onderwijssystemen en verwachtingen rond ouderbetrokkenheid, bereikbaarheid en verantwoordelijkheden. De vele vragen uit de zaal lieten zien hoe herkenbaar en relevant deze thema’s zijn.
Van inzicht naar praktijk
Jannette Klaver en Ingrid Rietveld van Platform voor Succes maakten het onderwerp concreet met voorbeelden uit hun begeleiding. Zo kunnen jongeren in een ‘paspoort’ opschrijven wat ze niet gemakkelijk vertellen. Dat geeft professionals meer zicht op wat een jongere nodig heeft en helpt om de begeleiding daarop af te stemmen.
Wetsvoorstel onderwijs aan nieuwkomers
Ook het ministerie van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap was aanwezig en gaf een presentatie over de actuele ontwikkelingen rond het wetgevingstraject Nieuwkomers en Onderwijs. Het doel is dat deze wet per 2029 in zal gaan. We berichtten hier al eerder over in onze politieke update van 19 oktober.
Een passende plek voor ontmoeting
De bijeenkomst vond plaats bij A Beautiful Mess in Utrecht-West, waar bewoners van het azc werken. Een locatie die mooi aansloot bij een middag waarin ontmoeting, bewustwording en het bekijken van situaties vanuit verschillende perspectieven centraal stonden.
Vervolg
De inzichten en ervaringen van deelnemers neemt Ingrado mee bij de voorbereiding van nieuwe bijeenkomsten in 2027. Zo blijven we leren mét en van elkaar. Dank aan iedereen die deze middag mogelijk maakte en aan alle deelnemers voor hun betrokkenheid en waardevolle inbreng.
Verder lezen over nieuwkomers
Ingrado publiceerde recent een artikel in de kennisbank speciaal over nieuwkomers. Hierin bundelen we kennis over deze doelgroep.
Ook verscheen er recent een artikel met praktijkvoorbeelden van maatwerk in het terugdringen van verzuim onder nieuwkomers.
