In het artikel Groei thuisonderwijs zet leerplicht onder druk laat het Onderwijsblad - het tijdschrift van de AOb - zien waarom ouders kiezen voor thuisonderwijs: maatwerk, rust, aandacht voor het individuele kind en leren buiten de schoolmuren.
Het artikel schetst een breed beeld van thuisonderwijs in Nederland. Aan de hand van persoonlijke verhalen van ouders laat Onderwijsblad zien welke overwegingen zij hebben en hoe het thuisonderwijs er in praktijk uit kan zien. Ook besteedt het artikel aandacht aan de rol van sociale media en influencers, die thuisonderwijs actief onder de aandacht brengen en ouders informeren over mogelijkheden en routes.
Wat merken leerplichtamtenaren ervan?
Die routes staan op gespannen voet met de wetgeving. Vrees voor grote klassen of afkeer van prestatiedruk is op zichzelf geen grond voor een vrijstelling van de leerplicht.
Een vrijstelling moet gestoeld zijn op bijvoorbeeld ingrijpende lichamelijke of psychische beperkingen (artikel 5a van de Leerplichtwet) of 'welbepaalde' godsdienstige of levensbeschouwelijke overtuiging (artikel 5b). Omdat die laatste categorie nauwelijks te controleren is, ervaren leerplichtambtenaren dat hier steeds vaker een beroep op wordt gedaan vanwege de inrichting van het onderwijs.
Geen zicht op onderwijs
Er is geen instantie die nagaat wat er gebeurt met een kind dat is vrijgesteld. “We weten niet of ze daadwerkelijk thuisonderwijs krijgen, of dat van voldoende kwaliteit is, of er sprake is van een ontwikkelingsbedreiging”, vertelt Ingrado-bestuurder Corien van Starkenburg in het artikel. “De meeste ouders zullen een plan van aanpak hebben, maar dat wéten we niet. En elk kind dat geen goed onderwijs krijgt, is er één te veel.”
Op de website van de AOb is het artikel in te zien voor abonnees.
