Schoolaanwezigheid betekent dat kinderen, binnen hun mogelijkheden, zoveel mogelijk deelnemen aan het onderwijs. Dat hoeft niet altijd op school zelf te zijn; ook andere vormen of locaties tellen mee, zoals onderwijs op een zorglocatie of hybride lesvormen. Het zogeheten piramideraamwerk (multi-dimensional multi-tiered system of support, MD-MTSS) helpt scholen en hun partners om factoren te herkennen die aanwezigheid bevorderen of juist belemmeren, op schoolniveau, in de omgeving, binnen gezinnen en bij leerlingen zelf.
Het Kennisnetwerk schoolaanwezigheid (KNSA), een samenwerkingsverband van Ingrado, het Steunpunt Passend Onderwijs en het Nederlands Jeugdinstituut, zet zich in om kennis over schoolaanwezigheid te verspreiden en de impact in de praktijk te vergroten. Daarom heeft het KNSA een folder gemaakt met een beknopte uitleg van het piramideraamwerk. De publicatie laat zien hoe het piramideraamwerk met gerichte interventies op drie niveaus werkt aan deelname en aanwezigheid.
Download de folder hieronder:
Folder Samen werken aan schoolaanwezigheid met het piramideraamwerk
