De invoering van inclusief onderwijs is minder stevig verankerd in internationale verdragen dan het kabinet doet voorkomen. Ook biedt wetenschappelijk onderzoek geen eenduidig bewijs dat inclusief onderwijs werkt. Dit stelt de AOb.
Dat blijkt onder andere uit een analyse die AOb-beleidsmedewerker Renske Woudstra deed in het kader van de leergang onderwijsrecht aan de VU Law Academy. Zij zocht uit in hoeverre internationale verdragen echt verplichten tot inclusief onderwijs, iets wat het kabinet graag per 2035 wil invoeren. “Het ministerie van Onderwijs wijst in haar beleid graag op internationale afspraken als grondslag hiervoor. In mijn paper toon ik aan dat deze minder bindend zijn dan vaak wordt gedacht.”
Meer lezen? Bekijk het volledige artikel op de website van de AOb.