De RMC heeft als opdracht voortijdig schoolverlaters terug te leiden naar onderwijs, eventueel in combinatie met werk, om alsnog een startkwalificatie te behalen of, als onderwijs niet meer haalbaar is, te helpen bij het zoeken naar duurzaam werk of een ander traject. Dat laatste gebeurt meestal in samenwerking met instanties als het UWV WERKbedrijf.
De begeleiding van voortijdig schoolverlaters gebeurt vaak in een vorm van trajectbegeleiding. Veel RMC-regio’s of gemeenten hanteren een eigen model waarin zij specifieke trajectbegeleiding aan de voortijdig schoolverlater bieden.
Hoe gaat dat in zijn werk? In een intakeprocedure analyseert u het probleem van de voortijdig schoolverlater en bekijkt u mogelijke oplossingen in de richting van een startkwalificatie of een traject naar werk. In overleg met de jongere bepaalt u een definitieve oplossing en plaatst u de jongere in een traject. In dat traject is er altijd sprake van een vorm van begeleiding van de jongere. U houdt daarin zicht op de voortgang en het bereiken van het resultaat.
Model
Het model van trajectbegeleiding kent meestal de volgende stappen:
• opsporen van en contact leggen met voortijdig schoolverlaters;
• houden van een intakegesprek;
• doen van een goed aanbod van mogelijkheden;
• uitvoeren van bemiddelings- en adviestaken;
• opstellen van een handelingsplan;
• sluiten van een trajectovereenkomst met de jongere;
• bieden van nazorg na plaatsing in een traject.
Begeleidingsvormen
Op grond van de verschillende werkwijzen in de praktijk maken we een onderscheid tussen twee vormen van begeleiding, namelijk:
• persoonlijke trajectbegeleiding;
• casemanagement.
Persoonlijke trajectbegeleiding
Bij persoonlijke trajectbegeleiding begeleidt u een jongere een-op-een. Voorop staat het persoonlijke contact en de hulp die u kunt bieden bij het wegnemen van obstakels en het maken van (realistische) keuzes. Het is belangrijk dat er een duidelijk plan ligt voordat de begeleiding begint.
Casemanagement
Casemanagement is een veel minder intensieve en bewerkelijke manier om de voortgang van een jongere in een schoolloopbaan of traject te volgen. Casemanagement kan zich uitsluitend richten op risicoleerlingen, hetzij op grond van een bepaald vastgesteld risicokenmerk (afgebroken opleiding, persoonskenmerken, thuissituatie), hetzij op grond van feitelijk opgetreden problemen (verzuim, schooluitval, criminaliteit, hulpvraag). Het is van belang dat u de jongere goed blijft monitoren. Een goed functionerend administratief systeem is hierbij voorwaarde.
Wat doet de RMC?
De school is de eerst aangewezen partij om de leerling te begeleiden als die de school voortijdig dreigt te verlaten. Lukt dat niet, dan neemt u de begeleiding over. Lukt het niet de leerling binnen de school te houden dan richt u zich op het vinden van werk. Hiervoor kunt u bijvoorbeeld samenwerken met het UWV WERKbedrijf, de sociale diensten en eventueel werkgeversorganisaties. U informeert vervolgens de opleiding, waarvan de leerling afkomstig is, over de voortgang en geboekte resultaten.
